近年來(lái)，哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院黨委切實(shí)履行黨建工作主體責(zé)任，聚焦“如何培養(yǎng)信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者”這一關(guān)鍵問(wèn)題，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，逐步形成了黨建“1235”工作模式。

一、圍繞“青馬工程”1個(gè)中心

對(duì)于正處于“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，才能正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情，才能建立堅(jiān)定的馬克思主義信仰?！扒囫R工程”是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要舉措，學(xué)院黨委始終圍繞這一中心，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式，逐步形成系統(tǒng)的青年馬克思主義者培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)院黨委結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)成立了學(xué)生社團(tuán)——馬克思主義學(xué)社，以學(xué)社為依托，自主創(chuàng)辦了《自覺(jué)》期刊，打造的馬克思主義經(jīng)典精度大賽品牌效應(yīng)突顯。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的建設(shè)，馬克思主義學(xué)社已經(jīng)成為學(xué)院青年學(xué)子學(xué)習(xí)、思考、感悟和實(shí)踐馬克思主義的新高地，在培養(yǎng)信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者和引領(lǐng)青年發(fā)展方面，發(fā)揮了不可替代的作用。

二、建好“2個(gè)平臺(tái)”

一是建好覆蓋全院的“哲社青年”微信公眾平臺(tái)，扎實(shí)做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育。兩年來(lái)累計(jì)發(fā)布推送352篇，20萬(wàn)余字，總閱讀量14.3萬(wàn)余次，關(guān)注人數(shù)由2020年的105人增加到2022年的1042人，公眾號(hào)關(guān)注量增長(zhǎng)十倍，為深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政育人工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是建好“哲社黨員之家”微信公眾平臺(tái)，學(xué)院黨委依托該平臺(tái)，努力打造一個(gè)集黨建宣傳、黨員教育、黨務(wù)工作、黨建管理為一體的智慧化平臺(tái)。平臺(tái)建成以來(lái)，面向全院師生共計(jì)推送124篇高質(zhì)量推文，充分發(fā)揮移動(dòng)終端設(shè)備快捷方便的特點(diǎn)，延伸教育陣地，拓寬工作內(nèi)容，以“碎片化”“微教學(xué)”等方式有效提升黨員教育科學(xué)化水平。

三、健全3個(gè)工作機(jī)制

一是“黨政合作責(zé)任共擔(dān)”領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)院黨委在干部任用、黨員隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的主體責(zé)任，在“青馬工程”建設(shè)、學(xué)院教師引進(jìn)、課程建設(shè)、教材選用、學(xué)術(shù)活動(dòng)等重大問(wèn)題上把好政治關(guān)。

二是“加強(qiáng)黨的政治建設(shè)”政治核心機(jī)制。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者為抓手，認(rèn)真落實(shí)黨員政治理論學(xué)習(xí)制度。通過(guò)召開(kāi)黨委會(huì)、黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)議、黨支部書(shū)記工作例會(huì)、民主生活會(huì)等形式，及時(shí)有效傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策，確保上級(jí)黨組織決定落實(shí)落地。支部嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、主題黨日等制度，切實(shí)將政治學(xué)習(xí)教育融入到黨支部日常建設(shè)。制訂出臺(tái)了《哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院意識(shí)形態(tài)責(zé)任制實(shí)施辦法》《哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法》，按照誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，將黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”落到實(shí)處，設(shè)立廉政監(jiān)督員和廉潔信息員，凡涉及師生利益的問(wèn)題均由廉政監(jiān)督員和信息員參與監(jiān)督。

三是“提升攻堅(jiān)克難能力”責(zé)任擔(dān)當(dāng)機(jī)制。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系，建立工作任務(wù)落實(shí)和督查督辦機(jī)制。學(xué)院黨委認(rèn)真開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育、巡視整改暨教育領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作、“嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”，通過(guò)談心談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì)等方式查找工作不足并切實(shí)進(jìn)行整改；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，幫助提高思想認(rèn)知和工作能力。定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)、輔導(dǎo)員老師座談會(huì)、新進(jìn)教師座談會(huì)、退休教師歡送會(huì)、與統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象聯(lián)誼交友等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，將“提升攻堅(jiān)克難能力”責(zé)任擔(dān)當(dāng)機(jī)制落到實(shí)處。

四、深化5項(xiàng)工程

一是深化學(xué)生思政教育固本提升工程。學(xué)院黨委堅(jiān)持以全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和全國(guó)教育大會(huì)精神為遵循，學(xué)生思想政治教育圍繞立德樹(shù)人，以培養(yǎng)信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者為重心，不斷深化學(xué)生思政教育。低年級(jí)學(xué)生以習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全法制教育為主、高年級(jí)學(xué)生以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主大力開(kāi)展思想政治教育。

二是深化“黨建+業(yè)務(wù)”內(nèi)涵發(fā)展工程。學(xué)院黨委緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、疫情防控等中心工作，緊緊依靠廣大師生，深入開(kāi)展以引領(lǐng)和服務(wù)為主題的黨建帶團(tuán)建、帶學(xué)建活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員師生的模范帶頭作用，推動(dòng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展。建立學(xué)院黨委委員聯(lián)系一個(gè)支部，黨委書(shū)記聯(lián)系黨外教師、青年教師和學(xué)生黨員制度，搭建交流平臺(tái)，從職業(yè)規(guī)劃、激勵(lì)評(píng)價(jià)、人文關(guān)懷等方面促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)。

三是深化課程思政建設(shè)工程。根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步將“培養(yǎng)信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者”理念融入課程體系建設(shè)，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)課與思政課同向同行，打破思政教育與專(zhuān)業(yè)教育相互隔絕的“孤島效應(yīng)”，同時(shí)以爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程為契機(jī)，在提升課程質(zhì)量的同時(shí)，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，著力打造更多“金課”。注重把“課程思政”與教師黨支部建設(shè)相結(jié)合，教師黨支部依托“三會(huì)一課”、“主題黨日”、組織生活會(huì)等日常載體開(kāi)展“課程思政”建設(shè)，既為“課程思政”建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證，也使“課程思政”建設(shè)成為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的新途徑和新載體，為教師黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用拓展了新平臺(tái)、注入了新活力。

四是深化實(shí)踐育人工程。學(xué)院依托第二課堂建設(shè)，構(gòu)建了以思想引領(lǐng)為主體，科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐為兩翼的“一體兩翼”協(xié)同育人模式，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生從實(shí)例中感悟和理解馬克思主義，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等品牌賽事為切入點(diǎn)，將學(xué)生的創(chuàng)新興趣轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新實(shí)踐，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，學(xué)院先后與周至縣人民政府、黃陵縣人民政府、長(zhǎng)安區(qū)司法局、西安財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館等單位共建了多個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐基地。學(xué)院始終堅(jiān)持將社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，先后在關(guān)中書(shū)院、橫渠書(shū)院、山陽(yáng)縣伍竹園中心小學(xué)建立了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，活化實(shí)踐育人特色。

五是深化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工程。堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法貫穿主題教育之中，落實(shí)到人才培養(yǎng)全過(guò)程。學(xué)院組織開(kāi)展課程評(píng)估和大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽，強(qiáng)化“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)，哲學(xué)學(xué)科被評(píng)為陜西省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，哲學(xué)和社會(huì)學(xué)被評(píng)為陜西省一流學(xué)科。根據(jù)新文科建設(shè)要求，推動(dòng)培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在提升質(zhì)量和培養(yǎng)綜合素質(zhì)兩方面實(shí)施有效措施。近幾年，育人效果初步顯現(xiàn)，哲社學(xué)子在校內(nèi)外辯論賽事、“大創(chuàng)”項(xiàng)目申報(bào)、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異。

黨建“1235”工作模式是一個(gè)完整的體系，各部分之間邏輯嚴(yán)密，相輔相成，體現(xiàn)了黨建工作的系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性和可操作性?！芭囵B(yǎng)信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者”處于中心位置，是黨建全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；“2個(gè)平臺(tái)”是黨建工作的抓手和載體；“3個(gè)工作機(jī)制”是確保黨建工作順暢運(yùn)行的基本鏈條；“5項(xiàng)工程”是黨建工作的核心要素，是發(fā)揮黨組織兩個(gè)作用的重要支撐。下一步，學(xué)院黨委將不斷探索和完善黨建“1235”工作模式的育人功能，讓馬克思主義在時(shí)代變遷中始終引領(lǐng)學(xué)院青年學(xué)子思潮，以“咬定青山不放松”的勁頭，為黨和國(guó)家培養(yǎng)出一批理想信念崇高、人民立場(chǎng)堅(jiān)定、服務(wù)本領(lǐng)過(guò)硬的青年馬克思主義者。

（供稿：哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院）